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    用“心”賦能高職思政課

    發布時間:2022-07-05 作者:王運河 李兆芳 何京澤 來源:中國教育報

    2022年4月25日,習近平總書記在中國人民大學考察調研時強調,思政課的本質是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。這體現了思政課教學離不開教師主導,要堅持以學生為中心,圍繞學生、關照學生、服務學生,引導學生扣好人生的第一??圩?。

    老師要用心教,體現思政課建設的本質邏輯,必須堅持政治性與學理性相結合

    為推動思政課改革創新,習近平總書記提出了“八個相統一”的要求,其中政治性與學理性相統一放在首位,深刻揭示了思政課的本質特征。同時對思政課教師提出了“六要”要求,其中“政治要強”居于首位,這是由思政課的基本特點、教育的根本任務和中國特色社會主義事業的目標所決定的。

    思政課要旗幟鮮明講政治,教師隊伍要始終牢記“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題,引導學生堅定中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想。思政課還要注重學理性,以透徹的學理分析回應學生,用強大的真理力量引導學生。思政課不是簡單的政治宣講,這就要求廣大教師必須掌握扎實的學理體系,拓寬學科視野,實現思政課與哲學社會學科的有機銜接。思政課教師要全面、系統、準確地掌握馬克思主義的精神實質、核心要義、世界觀和方法論,用學生聽得懂、聽得進、記得住的語言解疑釋惑,教學中要講好熱點、重點、焦點問題,做到既用正確的政治導向引領學術表達,又用辯證的學理思維講清政治問題。 

    學生要用心悟,彰顯思政課建設的價值邏輯,必須堅持理論與實踐相契合

    辦好思政課,就是要開展馬克思主義理論教育,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,不斷用黨的創新理論武裝頭腦,使學生真正做到內化于心、外化于行。教師在教學中要貫穿“情知教學”,教會學生以最好的態度和方法去掌握知識,還要構建課堂教學“立體結構”,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

    近年來,筆者所在的遼寧輕工職業學院依托校址所在地——遼南地區(大連市)獨特的紅色資源和革命文化融入思政課實踐教學,增強對學生的“四史”教育,創立了由思政課教師指導、廣大學生參與的勞動社、知行書會等學生社團組織,建立大連市“勞模精神勞動精神工匠精神研究基地”,開展“勞模進校園”和學生“走訪勞?!被顒拥?,以價值引領、知識傳授、能力培養“三位一體”為重點,順應人才培養的發展趨勢,推進思政課程和課程思政建設同向同行,初步構建了立體化、協同化實踐育人新模式。

    師生要溝通心靈,凸顯思政課建設的現實邏輯,必須堅持心理健康教育與愛國主義教育相融合

    目前,大學生心理問題產生的因素大多集中在社會因素、家庭因素、環境因素、情感因素“四大類”,因此心理健康教育是高校立德樹人中心工作的一個重要內容,思政課教師要貫徹“三全育人”理念,注重加強大學生心理健康教育工作,做大學生的知心人和引路人。

    健康的心理和完善的人格是一個人是否愛國的前提條件,愛國必定愛家鄉,遼寧是抗日戰爭起始地、解放戰爭轉折地、抗美援朝出征地、雷鋒精神發祥地、新中國國歌素材地、共和國工業奠基地,學校在全校學生中常態化開展“一看二講三激發”的愛國主義主題教育月活動,黨委書記、校長帶頭講思政課,并利用重大紀念活動和節慶活動開展愛國主義教育,激發學生愛國情懷,培養新時代青年愛國奮斗精神。

    用文化啟智潤心,展現思政課建設的發展邏輯,必須堅持中華優秀傳統文化與校園特色文化相聚合

    中華民族孕育了優秀的傳統文化,黨領導人民在革命、建設、改革中孕育的革命文化和社會主義先進文化代表著中華民族獨特的精神標識。高校思政課建設要堅持用優秀文化啟智潤心,推動中華優秀傳統文化創造性轉化創新性發展,這是加強新時代思政課建設的題中應有之義,也是文化自信的集中體現。

    學校思政課教師在教學中融入《論語》《大學》等國學經典,舉辦全校學生學習“‘平語近人’——習近平用典”課后作品大賽,深入挖掘中華優秀傳統文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的時代價值,學生在思政課上誦讀經典、分享學習心得,課下手抄原本、背誦原文,已經蔚然成風,成為校園中獨有的亮麗風景。

    (作者單位系遼寧輕工職業學院)

    《中國教育報》2022年07月05日第6版 

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