• <option id="gik2k"><center id="gik2k"></center></option>
  • <xmp id="gik2k">
  • <noscript id="gik2k"></noscript>
    <bdo id="gik2k"><center id="gik2k"></center></bdo>
  • <table id="gik2k"></table>
  • <table id="gik2k"><noscript id="gik2k"></noscript></table><blockquote id="gik2k"></blockquote>
    首頁>檢索頁>當前

    充分高質量就業如何實現

    發布時間:2022-07-05 作者:顧春華 肖綱領 朱蘭 來源:中國教育報

    ■關注職業院校畢業生就業

    作為高素質技術技能人才,高職院校畢業生主要面向生產實踐一線技術技能崗位,這要求形成有別于普通高校的高職畢業生專項就業政策體系。自2020年以來,尤其是今年上半年上海市因新冠疫情帶來的城市閉環管理,給本市高校畢業生就業帶來了巨大壓力,高職畢業生的就業問題較往年嚴峻。在疫情防控常態化階段,如何推進高職畢業生就業,應成為相關管理部門和高職院校的重點工作。為此,上海市高技能人才培養研究中心和上海高職高專畢業生就業工作聯盟,開展了針對上海市11所公辦高職院校2561名畢業生的問卷調查,同時面向院校就業辦、輔導員等人員進行訪談,結合相關數據對就業問題進行了分析,提出疫情防控常態化階段高職院校畢業生就業的專項政策建議。

    調查結果顯示,疫情沖擊下,高職畢業生就業暫時面臨一定的問題:疫情對中小微企業的沖擊導致高職畢業生就業率低,存在一定的就業壓力;高職畢業生提出了多樣化就業需求,相關的就業配套制度有待優化;高職畢業生的積極性就業觀念有待強化、專業認同有待提高;高職院校就業服務能級未能有效滿足畢業生的需求;針對高職畢業生就業的性別、戶籍和家庭背景等方面的差異進行精準施策的力度不強。為緩解疫情給高職畢業生充分就業帶來的沖擊,確立高職院校的就業類型特色,相關部門應出臺專項推進政策。

    體制內單位就業給予高職畢業生一定的空間,實現用人與就業的雙贏。政府部門應在針對高校畢業生的就業“大禮包”中,考慮高職教育作為一種“類型”的要求,出臺針對高職學生就業的專項政策,為高職畢業生更大范圍的就業開辟空間。第一,公務員、事業單位以及居委和社工等基層崗位的特定技能崗位招聘,允許高職學生報考,給予高職學生直接招聘的名額,可以勞務派遣、合同制等方式聘用,為高職學生進入體制內單位就業提供新的通道。2022年6月6日,北京市《關于推動職業教育高質量發展的實施方案》明確規定將北京高職畢業生納入公務員招考范圍,可加以借鑒。第二,推進大學生就業的“三支一扶”“大學生村官”“農村教師特崗計劃”等專項政策為高職學生預留一定比例,推動高職畢業生更好地為偏遠地區、鄉村振興服務。

    適當擴大專升本名額并優化考試工作機制,在區域平衡理念下穩步推進職業本科院校建設??稍趪医陙磉m度擴大專升本招生名額的政策背景下,結合上海地區受疫情影響較為嚴重的實際情況,在專升本延期舉行的政策基礎上,按照一定比例擴大專升本招生名額,同時做好本科院校的招生協調工作,幫助更多高職畢業生圓夢本科教育。同時,優化專升本考試工作機制,落實“文化素質+職業技能”的分類考試要求,形成擴招下相適配的招生標準,強化對于學生專業技能的考查,避免高職專升本的純升學性質。還要穩步推進職業本科院校建設,建立相應招生制度,打通高職—職業本科的縱向貫通渠道。

    推進并完善高職畢業生的企業就業創業見習制度,開展專項的中小微企業人才需求調研。開展針對企業就業創業見習基地的督導與考核評價工作,避免套利、廉價使用畢業生、見習完簽約率低等行為。完善青年就業創業見習工作相關文件內容,降低就業創業見習單位申報標準,允許中小微企業尤其是校企合作、產教融合型企業以項目制申請就業見習單位,強化對這類中小微企業的財政激勵,并為在企業就業創業見習的高職學生提供生活補貼。同時,引導高職院校結合校企合作、校友和職教集團等資源,以校企對接活動建立學校、系部領導與行業企業管理層的雙向溝通機制,組織專項的中小微企業需求調研,以及開展針對性的系部專業推介、畢業生推薦活動,實現企業需求與學校畢業生的精準對接。

    推動高職院校就業師資隊伍建設,提升就業指導能力,促進畢業生的自我認知與專業認同。強化對高職畢業生就業工作的資源投入,建立高職院校就業指導教師隊伍建設的督查制度,針對其就業指導教師隊伍的配備情況,開展定期的督導督管。出臺高職院校就業工作的指導性文件,一方面,引導高職院校不斷重視就業教師隊伍建設存在的數量不足、專業化程度不高等問題,增加就業指導教師數量,明確學校就業、創業與職業生涯規劃指導等不同崗位就業指導教師的職責分工,強化其能力、素質培訓,推動就業教師隊伍的專業化發展。另一方面,引導高職院校形成關于就業的“形勢與需求分析+求職技巧指導+心理疏導”三重內容指導機制。高職院校應形成“技能成就人生”“人人出彩”的新型職教觀,強化技能型校園文化建設;同時,強化畢業生的思政教育和職業規劃教育,幫助他們形成有效自我認知和積極應對就業的心態,并提高專業認同,養成吃苦耐勞、愿意下基層工作的精神品質,同時以講座、座談等形式緩解畢業生的就業壓力和就業焦慮。

    實施不同性別、戶籍和家庭背景學生差異化的就業幫扶,進一步提升就業精準指導的能級。政府相關部門的政策可考慮不同性別、戶籍和家庭背景學生面臨的就業壓力、焦慮等情況的差異,出臺有針對性的條款。出臺稅收減免、財政補貼、資金支持等優惠政策,以及鼓勵用人單位招用技能型女畢業生的“雛鷹計劃”,防止女生就業遭受歧視。出臺針對農村生源和普通家庭背景學生的就業幫扶政策,如針對高技能人才畢業生的落戶寬松條款;設立針對貧困家庭學生的一次性補助、異地求職差旅補助、求職津貼等。高職院校的就業指導工作也應不斷探索男女畢業生的身心特征和不同的指導需求,建立輔導員、班主任與女生、農業戶籍學生和家庭背景普通甚至困難學生的一對一幫扶機制,減弱疫情對他們帶來的影響,幫助這類學生消除弱勢心理,提高就業自信心,同時提升男生、城市戶籍和優勢家庭學生自身的就業困難應對能力。

    (作者顧春華系上海出版印刷高等??茖W校黨委書記,肖綱領系上海市高技能人才培養研究中心研究人員,朱蘭系上海出版印刷高等??茖W校學生處副處長)

    《中國教育報》2022年07月05日第5版 

    0 0 0 0
    分享到:

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

    中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2019 www.iyingwan.com All Rights Reserved.

    京公網安備 11010802025840號

    乱妇伦视频,亚洲深深色噜噜狠狠网站,timi1tv天美传媒在线观看
  • <option id="gik2k"><center id="gik2k"></center></option>
  • <xmp id="gik2k">
  • <noscript id="gik2k"></noscript>
    <bdo id="gik2k"><center id="gik2k"></center></bdo>
  • <table id="gik2k"></table>
  • <table id="gik2k"><noscript id="gik2k"></noscript></table><blockquote id="gik2k"></blockquote>
    <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>