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    暑假勞動教育實用手冊〡@所有家長,家庭勞動教育最好這樣做!

    發布時間:2022-07-17 來源:中國教育新聞網

    暑假來臨

    怎樣讓孩子們過一個愉快而有意義的假期?

    家長該怎樣做好孩子的勞動教育呢?

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    認識到“讓孩子勞動”的重要性

    蒙特梭利教育體系認為:動作訓練可以培養孩子自我管理能力,培養其責任感和良好的生活習慣,代替、限制動作技能的發展不利于獨立性和自我管理能力的培養。

    從兒童大腦發育的角度來說,勞動尤其是家務勞動是讓孩子變得更聰明的必需的教育手段。腦科學研究已經證明了勞動可以促進大腦的發展,人的身體凡是會動的地方,包括舌頭、下巴、嘴唇、手、腳、胳膊、腿等都在大腦運動皮質區有相應的連接和顯現。

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    圖片來源:TurningPoint

    哈佛大學的心理學者曾對153名兒童做了長達20年的追蹤研究,發現從小愛做家務的孩子未來有顯著更高的就業率以及顯著更低的犯罪率、離婚率,甚至患心臟病的概率也更低。由此可見,小時候是否養成愛勞動的習慣,關乎對人一生的影響。

    如何用好家庭這樣一個大課堂,從小培養孩子愛勞動的好習慣,是值得家長們重視和思考的問題。家長們一定要從科學育兒的角度提高認識,充分認知孩子腦發育的關鍵時期和勞動對孩子大腦發展的重要性,多在生活中創造讓孩子自己動手的環境和機會,為孩子的終身發展打好基礎。

    明確勞動教育的內容

    不同年齡段的孩子,勞動的內容不同。

    幼兒及小學低年級:

    基本思想:圍繞勞動意識的啟蒙,讓孩子學習日常生活自理,感知勞動樂趣,知道人人都要勞動??梢砸院唵蔚膫€人生活起居為主要內容,培養孩子的勞動意識和勞動安全意識。

    主要勞動內容:

    (1)完成個人物品整理、清洗,進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等,樹立自己的事情自己做的意識,提高生活自理能力。

    (2)參與適當的家務勞動,主動維護家庭衛生環境。參與洗一雙筷子、擺一下拖鞋、隨手擦干凈洗手池、擇菜切肉等勞動。家長可以讓孩子來進行家庭家務勞動的分工和指揮,提高孩子參與勞動的積極性。

    (3)進行簡單手工制作照顧身邊的動植物,關愛生命,熱愛自然。

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    中高年級:

    基本思想:體會勞動光榮,尊重普通勞動者,初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。

    主要勞動內容:

    (1)參與家居清潔收納整理制作簡單的家常餐等。每年學會1-2項生活技能。增強生活自理能力和勤儉節約意識,培養家庭責任感。

    (2)參加垃圾分類處理,適當參加社區環保、公共衛生等力所能及的公益勞動,增強公共服務意識。

    (3)初步體驗種植、養殖、手工制作等簡單的生產勞動,初步學會與他人合作勞動,懂得生活用品、食品來之不易,珍惜勞動成果。

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    初中:

    基本思想:增加勞動知識、技能,加強家政學習,開展社區服務,適當參加生產勞動,初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業意識,增強公共服務意識和擔當精神。

    主要勞動內容:

    (1)承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動,進一步培養生活自理能力和習慣,增強家庭責任意識。

    (2)不定期帶孩子參與助殘、敬老、扶弱等服務性勞動,初步形成負責任的態度和社會公德意識。

    (3)適當體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項目在內的勞動及傳統工藝制作過程,嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理,參與種植、養殖等生產活動,學習相關技術,獲得初步的職業體驗,形成初步的生涯規劃意識。

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    高中:

    基本思想:豐富職業體驗,開展服務性勞動、參加生產勞動,熟練掌握一定勞動技能,理解勞動創造價值,具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。

    主要勞動內容:

    (1)持續開展日常生活勞動,增強生活自理能力,固化良好勞動習慣。

    (2)選擇服務性崗位,經歷真實的崗位工作過程,獲得真切的即業體驗,培養職業積極性,參與社區建設、環境保護等服務,強化社會責任意識。

    家長要以身作則,勤于勞動

    總結以上勞動內容可以發現,這些勞動大致可以分為三種:自己的事,家庭的事以及社會的事。家長需要做好的事情就是:

    1、引導孩子做好自己的事,培養孩子的自理能力。

    2.引導孩子參與家庭的事,培養責任心,掌握家庭日常管理的基本常識,為未來屬于自己的家庭生活打下基礎。

    3.引導孩子關注社會的事,學會關心和了解周圍的人和事物,眼界也將更加開闊。

    那么家長要怎樣讓孩子愛上家務勞動?

    1.看到孩子的獨立性,不過度保護。但凡孩子力所能及的事情,即使孩子做得不夠好,家長也不必過于擔心。

    2.每周一次貼出孩子要干的家務勞動內容。列出家長和孩子各自應做的事情,不能讓孩子感到父母只是在吩咐他做家務,要和孩子一同體驗勞動的過程。

    3.給孩子提供指導和監督,以鼓勵和表揚為主。即使孩子由于能力不足,沒能達到預期的效果,家長也要充分肯定孩子的努力,具體告訴孩子哪些做得很好,如何才能做得更好。

    4.不命令孩子做家務,向做家務的孩子道謝。孩子完成家務后,向孩子真誠道謝,給孩子一個擁抱,這種真誠的感謝會增進親子關系,也能讓孩子更積極地成為做家務的好幫手。

    5.幫助孩子處理好學習、娛樂與勞動之間的時間分配。讓孩子輕松享受勞動帶來的快樂而不是負擔。

    6.身教重于言教。要培養孩子積極的勞動觀念和良好的勞動習慣,最重要的還是父母先要熱愛勞動,勤于勞動。

    朱德在《回憶我的母親》一文中說,他母親的最大特點是一生不曾脫離過勞動。他感謝母親給了他一個強健的身體,一個勤勞的習慣,教給他與困難作斗爭的經驗,這使他在三十多年的軍事生活和革命生活中從來沒感到過勞累,沒感到過困難,沒被困難嚇倒。

    他強調,只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財產。這就是父母榜樣的力量。


    文章來源:中國教育新聞網綜合自中國教育報、山東教育電視臺、教育部網站、《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》

    圖片來源:包圖網、

    本文只為傳遞信息,如存在文章/圖片/音視頻等資源使用不當的情況,請聯系中國教育新聞網。

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